Comenzamos el curso en nuestra aula virtual

 Hoy vamos a empezar el día con un cuento: "La disputa de los colores".

Las tareas propuestas para este día serán:

1. Escucha con atención el audio del cuento.(Puedes al mismo tiempo seguir la lectura por el archivo en pdf)
2. Realiza las cuestiones de comprensión lectora.
3. Realiza un pequeño resumen de la historia. Te doy una pequeña ayuda, puedes empezar de esta manera: El cuento trata de ...
4. Por último haz un pequeño alusivo al cuento.

Os dejo el vídeo y los archivos con el cuento en pdf y las cuestiones en pdf.

Video: "La disputa de los colores"

Tarea: Semana del 4 al 8 de mayo

En esta semana comenzaremos una unidad nueva, la unidad 10. El trabajo para esta semana lo adjunto en un documento pdf. También adjunto un vídeo explicativo que te ayudará a realizar la tarea final de esta semana que tendrás que enviar por correo electrónico a tu seño: la elaboración de una noticia.

Enlace a : Tarea
Video explicativo: Texto informativo, la noticia

Tipos de rimas

Vídeo: Tipos de rimas

Tarea semana del 27 al 30 de abril

En esta semana en lengua nada más que habrá 4 sesiones.
 Hay publicado tres enlaces; uno con la distribución de las actividades a realizar a lo largo de las 4 sesiones; otro con las soluciones de algunas de las actividades del libro y el tercero con un archivo pdf con una prueba escrita de la unidad para comprobar lo que has aprendido.

Pincha en los enlaces para entrar en los archivos.

• Tarea a realizar
• Soluciones página 154
• Prueba de evaluación

El debate, Página 146

Como veis en el título de la entrada, hoy vais a trabajar "El debate".

TAREA

• Vídeo adjunto en el primer enlace donde os explica el concepto de debate.
• Lee tranquilamente, hasta comprender bien, el recuadro verde de la página 146 del libro de texto, donde se define qué es debatir.
• Copia ahora lo que has aprendido en tu cuaderno, después de la fecha y el título. Fíjate bien en no cometer faltas de ortografía y usar buena caligrafía.
• Por último;  has la lectura de las dos primera páginas del documento pdf adjunto en el segundo enlace. Realiza las actividades propuestas de la primera hoja y el "Primer caso a debatir".   

Adjunto 1: Vídeo  Adjunto 2: Pdf

Tarea para el miércoles 22 de abril

• Lee detenidamente las veces que necesites el dictado de la página 151.
• Haz el dictado en tu cuaderno (recuerda: fecha, página y título). Si algún adulto puede, pídele que te lo dicte; si no;puedes hacer tú mismo un audio de la lectura del dictado; muy despacio, y después con tu mismo audio, hacer el dictado.
• Con el bolígrafo rojo, autocorrige comparando bien y sin engañarte ni engañar a nadie; no hagas trampa porque no te servirán para aprender de los errores.
• Hacer una foto y enviar por correo. En el correo me contáis cómo lo habéis hecho y os ponéis una valoración según los criterios del libro de texto: Ortografía, presentación, caligrafía. También  podéis realizar la valoración en el cuaderno y después hacer la foto para enviar. 
• La actividad que propongo ahora es un juego, es voluntaria. Se trata de hacer una carrera  al mismo tiempo que trabajas la ortografía de la b y la v. Si quieres saber más, pruébalo tú mismo. 
• Pincha en el siguiente enlace ¡y a disfrutar!: Juego de la b y v

TAREA: LUNES 20 DE ABRIL

• Realiza la lectura comprensiva que se adjunta mas abajo y responde a las cuestiones. Si realizas las cuestiones en el cuaderno, no tienes que copiar los enunciados, sí, responder con respuesta larga. Ejemplo: 
• 1. Había llegado nuevo al colegio...
• 2. La persona era....
• etc...
• (Tanto para los que imprimen o no la ficha de lectura, en el cuaderno, deben poner fecha y título del ejercicio: "Comprensión lectora: Aquella importante clase de lengua". )
• De la página 50 del libro de texto, lee, copia y aprende el recuadro verde con la regla de la ortografía de la "v".
• Realiza la actividad 5 en tu cuaderno.
• También en tu cuaderno, la actividad que incluye este enlace: La b y la v.

FICHA DE LECTURA COMPRESIVA

Seguimos con los adverbios

TAREAS:

1. Repasaréis el adverbio realizando el esquema de la página 153.
2. A continuación pasaréis a trabajar algo muy importante, la ortografía de la "b" (Página 150)

•  Para ello primero lee detenidamente, copia y aprende la información del recuadro verde de la página 150.
• Posteriormente realizar los ejercicios prácticos 1, 2 y 3 de esa misma página en el cuaderno.
• Podéis realizar la actividad interactiva que viene en la misma página del libro digital para poder reforzar un poco más vuestro aprendizaje.

De momento esta tarea no la tendréis que enviar por correo. Si tuvieseis alguna duda, por supuesto que sí podéis  poneros en contacto conmigo a través del correo. 

¡Ánimo, que ya entramos en el fin de semana!

3. El adverbio y las locuciones adverbiales

Vamos a pasar al punto 3; según el índice de la unidad 9 " El adverbio y las locuciones adverbiales" Páginas 148 y 149.

Esta vez usaremos el libro digital para ver un vídeo y realizar dos pequeñas actividades interactivas. Os recuerdo la ruta que tenéis que seguir para entrar en las páginas del libro que vamos a trabajar:

1. Entramos en la web del alumnado y de la familia : en la columna derecha de este mismo blog os dejo el enlace directo a dicha web: Anaya digital.
2. Introducimos las claves de "usuario" y "contraseña" que se os facilitó a través de correo electrónico y pincháis con el cursor en la palabra "Entrar".
3. Una vez dentro, aparecerá en la pantalla las portadas de vuestros libros, pero estáis en "Mis recursos" no en "Mis libros digitales"; así que con el cursor, os vais a pinchar en la pestaña superior izquierda donde está dicha pestaña. 
4. Ya estáis en la pantalla donde aparecen las portadas de vuestros libros digitales; seleccionar el libro de  lengua 5 , pinchando con el cursor en las palabras "ver libro" que viene en una pequeña pestaña debajo de la portada del libro. 
5. Pinchar ahora en la portada del libro y saldrán pequeños círculos con números, que son los números de las unidades del libro.
6. Elegir unidad 9; pinchando con el cursor en el número 9.
7. Aparece un círculo grande con el número 9 en el centro,y a su derecha, un icono de un libro con la palabra "libro del alumnado". Al pinchar con el cursor sobre ese icono; se nos abrirá la imagen con la portada de la unidad 9.
8. En la parte superior de esa imagen aparecen dos números correlativos; esos son los números de página. si pinchamos con el cursor sobre el pequeño triángulo que está a la derecha de esos números irá pasando de par de página a par de página. 
9. Vamos pinchando con el cursor sucesivamente hasta llegar a las páginas 148- 149.
10. ¡Ya estás en las páginas que vamos a trabajar hoy!

TAREA:

• Lee detenidamente, para después poder realizar los ejercicios prácticos, la información de los recuadros verdes de ambas páginas. 
• Ahora, para poder entenderlo mejor, pon atención a la visualización del vídeo del libro digital. Para ello pincha con el cursor al icono de una cámara que aparece en la esquina superior izquierda. 
  
• Ahora podrás poner en práctica lo que has aprendido realizando las dos actividades interactivas que vienen también en tu libro digital con un nuevo icono tanto en la parte superior derecha como en la izquierda.                                                                                                                     
• Por último, realiza ahora las actividades 1, 2, 4 y 6 de esas páginas del libro.                                

2. Palabras compuestas

Si seguimos el índice de la unida; después de la comprensión lectora nos vamos con las "Palabras compuestas". Este concepto ya lo habéis trabajado en otros cursos, así que no creo que haya ningún problema. Ahora tendréis la oportunidad de repasarlo y profundizarlo.

¡Empecemos el trabajo!

1. Comenzaremos con la lectura comprensiva del recuadro verde de la Página 145 del libro de texto. Intenta reproducir en tu mente la definición de "palabra compuesta". Si no eres capaz, vuelve a leer; no intentes aprenderlo de memoria simplemente reproducir lo que entiendes por "Palabra compuesta".
2. Una vez lo tengas aprendido realiza las actividades 1, 2 y 3 en tu cuaderno.
3. Realiza las actividades de la ficha adjunta. Si no tienes impresora, las realiza en tu cuaderno pero esta vez sin copiar los enunciados. Esta última tarea será la que envíes a tu maestra.

Comenzamos la Unidad 9

Como de costumbre al comenzar una unidad nueva, haréis la  pestaña en el cuaderno y escribir en ella  el número y nombre de la Unidad.

La unidad 9 se llama: " ¡Somos iguales! "
A continuación escribir, en la siguiente página, el índice con los contenidos de la unidad.

1. Lectura: Poemitas divertidos.
2. Palabras compuestas.
3. El debate.
4. El adverbio y las locuciones adverbiales.
5. La b y la v.
6. Poemas: versos y estrofas

Podéis acceder al libro digital a través de la web de Anaya del alumnado y de  la familia.

TAREA:

• LECTURA comprensiva "Poemitas divertidos" (Antes de la lectura podéis escuchar el audio en el libro digital).
• En el cuaderno, después de la fecha; escribir el título "1. Lectura: Poemitas divertidos".
• Realiza las actividades de comprensión lectora: Página 143 "Test"  y de la página 144 las actividades 7, 8 y 9 "Entendemos la lectura". (Los enunciados se copian, en el test sólo escribir, después del enunciado; la opción correcta.)

Esta tarea enviar por correo

QUÉ HE APRENDIDO página 136

 Terminaremos el trabajo de estas tres semanas con el "Qué he aprendido" de la página 136.
Para el dictado busca alguien de tu familia que pueda ayudarte a decirlo de forma oral. Si no es así también podrías hacer el dictado propuesto en tu libro digital; el que corresponde a esta unidad, la ocho.

De la narración al teatro.

Con el trabajo de este punto se terminan los contenidos tratados en esta unidad.
Primero recordar que tendremos que poner en nuestro cuaderno, después de la fecha, el mismo título de esta entrada "De la narración al teatro" que se corresponde con el contenido de la página 134 del libro de texto.

ACTIVIDADES

• Lectura comprensiva del recuadro verde de la esquina superior derecha, donde os explica la diferencia entre la narración y el teatro.
• Copiamos el recuadro en el cuaderno.
• Leer el texto presentado en la actividad 1 y contesta, por escrito,  únicamente a la primera pregunta de la actividad: "¿Qué tipo de texto es?"
• Por último realiza la actividad propuesta en la "zona creativa". 

"La reseña" Pág. 128

Hoy vamos a trabajar el concepto de "reseña",  para ello usaremos el libro de texto, página 128.

Realizar las actividades siguientes:

1.  comprensiva del recuadro verde donde explican la definición de reseña.
2. Copiamos la definición en el cuaderno, después del título.
3. Realizamos las actividades: 1 y 2 de esa misma página.
4. Lectura comprensiva del recuadro verde de la página 129.
5. Realizar la actividad 3 de esa misma página. (Esta actividad se enviará por correo electrónico)

Seguimos avanzando en la unidad 8

Durante esta semana terminaremos la unidad 8.
Hoy, lunes 30 de marzo, lo dedicaremos al estudio de "las abreviaturas" Pág. 127

• Después de poner fecha, título y página en tu cuaderno; copiarás el recuadro verde donde se explica el concepto.
• A continuación realizarás las actividades 2, 3 y 4.
• Por último; lee el recuadro azul que viene en la esquina inferior derecha de la página y escribe la definición de "siglas" acompáñala de los dos ejemplos que vienen en el texto.

TAREAS PARA TRABAJAR DESDE CASA

•          ¿Qué he aprendido? pág. 120 del libro, actividades de la 1 a la 6.

Las actividades se realizarán en el cuaderno siguiendo la rutina habitual de uso del cuaderno (Fecha, título, pág., número de actividad, copiamos enunciado y respondemos. Las actividades se separarán unas de otras con reglón en blanco).

•          Comprensión lectora ficha de lectura comprensiva . (Adjunto archivo en PDF) Responder a las preguntas en la misma ficha. Preparar la dramatización de uno de los personajes. (Recordar: Los números pares de la lista de clase: “Bruja Correcalles”; los impares:”Bruja Piñonate” )
•          Comenzamos Unidad 8. Recuerda poner pestaña en el cuaderno y guión con los contenidos de la unidad (En el libro; el apartado “Investigo y aprendo” de la página 123.)
•          Lectura inicial de la unidad. (Si es posible, realizar la audición primero a través del libro digital. Recuerda, a continuación, que es preciso realizar varias lecturas antes de realizar las actividades de comprensión lectora.)
•          Actividades de comprensión lectora: (Todas en el cuaderno, copiando enunciados).

o   Contestamos el test (Pág. 125)

o   Nos acercamos al texto (Pág. 126)

o   Entendemos la lectura (Pág. 126)

o   Reflexionamos (Pág. 126)

•   Realizar la actividad 1. Pág. 127 en el cuaderno (Recuerda; es un nuevo contenido; especifícalo con su título en tu cuaderno).
•  Estudia el recuadro verde de la pág. 127. Después realiza todas las actividades de esa página.

 (Hasta aquí tendrías el trabajo para la primera semana.)

•    Pág. 132; Título: Ortografía: “La c y la cc”. Realizamos la actividad 1.
•   Copiamos el recuadro verde con la regla ortográfica a aplicar. (Lo estudiamos)
•   Realizamos el resto de actividades de las páginas 132 y 133 (de la 2 a la 7).
•   Pág. 130; Título: Gramática: ”El verbo y la conjugación verbal”

o   Leer muy bien los recuadros verdes de las páginas 130 y 131.  Estudiar.

o   Realiza en tu cuaderno la actividad 1 de la pág. 135 (Esquema). Procura no mirar los recuadros mientras haces el esquema; comprobarás si lo has aprendido. Realiza la corrección, después, mirando el recuadro verde. Insiste, si compruebas que no lo has aprendido.

•          Realizar las actividades de ambas páginas (de la 1 a la 7).
•          Al menos tres veces por semana prepara tu dramatización (Recuerda que la nota de esta representación también servirá para las áreas de plástica y E.F.)